Evaluación

1-Busca y pega una noticia local, de interés general.
2-Responde:
*¿Quién es el protagonista?
*¿Qué sucedió?
*¿Cuándo?
*¿Dónde?
*¿Por qué sucedió?
*¿Cómo, de qué manera pasó?
*¿Para qué?
*¿A quién, se afectó?
3-Pega la noticia que redactaste.
4-Inserta una foto que ilustre la fotografía y escribe el foto-epígrafe.
VALORACIÓN: ítem 1= 1; 2=3; 3=4; 4=2 (Muchas suerte!!)

Ciudadanía en el ámbito de la salud

*Busca en la web información sobre la llamada gripe "porcina o influenza" y responde:

1. ¿Cómo se denomina?
2. ¿Por qué se le llama porcina?
3. ¿Cuáles son los síntomas?
4. ¿Qué medidas de prevención se deben tomar?
5. ¿Qué es un virus?
6. ¿Qué diferencias tiene con un resfrío o la gripe común?

*Busca fotografías, dibujos e imágenes que te permitan diseñar un afiche para colocar en la escuela y negocios de la Cdad.

*Busca una frase de prevención para poner en el afiche.

PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

1)-Busca en la web una imagen de un chico (si sos varón) y de una chica (si sos nena). Pegá esta imagen en word.
*Este trabajo SERÁ PUBLICADO EN AFICHES EN LA ESCUELA PARA COMPARTIR: 2)-Ponele un nombre a tú niña/o y contesta:
a-¿Por qué le pusiste ese nombre?
b-¿Qué edad tiene?
c-¿Qué música, cantante y canción le gusta? ¿Por qué?
d-¿Tiene amigos/as, cómo se divierten?
e-¿Qué opina de la droga? ¿de la pobreza? ¿de los chicos que no estudian?
3)-¿Los niños tienen derechos? Elige (5) y diseña un folleto para darlos a conocer a otros niños /as de la escuela.
*Una vez que concluyas con esta tarea, debes enviarlo por archivo adjunto a la siguiente dirección de mail: fulviacon@yahoo.com.ar

Trabajo Práctico N°3

Los Ciudadanos en la época colonial: "El 25 de mayo de 1810"

*Busca links relacionados, con la fecha patria y responde:

1. ¿Qué suscedió durante la llamada "Semana de Mayo"? Completa:

día 18:día 19:día 20:día 21:día 22:día 23:día 24:día 25:

2- Inventa un pregón de la época actual y colonial. Por ej: dice una lavandera:"voy camino al río, para lavar su ropita. Verá linda señora ¡cómo queda blanquita!

3-Diseña una escarapela, con una pequeña explicación: por qué elegiste el color, la forma y todo lo que decidas ponerle.

4-¿Quiénes eran considerados ciudadanos, en la época colonial? (Fiajte a quiénes se invitó al cabildo del 25).

5-Responde:

a-¿Qué sucedió premero: la creación de la escarapela; del Himno o la Revolución de mayo? Todo sucedió en 1810?

b-¿Existían la luz, el gas y el agua corriente? Explica cómo se solucionaban estos problemas en la colonia.

c-¿Quiénes fueron los miembros de la Primera Junta de gobierno?

6-Realiza un cuadro con las imágenes de aquel entonces. Colocale un título a tu obra.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

1. Elige un TEMA para desarrollar la investigación. Recuerda que durante el diágnostico marcaste una opción: la historia de algún grupo musical- la vida de un personaje de la historia- la vida de algún personaje de la literatura- la historia de lagún objeto 8auto, robot, avión, etc)- la historia de un barrio- la historia de la escuela- la historia de un club o jugador de futbol- la historia de los bailes o ritmos musicales- otros temas -
2. Completa las siguientes preguntas, según se trate del tema elegido:¿qué jagador de futbol te interesa conocer? ¿qué club de futbol? ¿cuál es el cantante que te gusta? ¿qué grupo musical es tú preferido y deseas investigarlo? ¿cuál es el nombre del barrio que quieres investigar? etc.
3. Para establecer los OBJETIVOS de tu investigación; escribe 10 preguntas que te interesan saber del tema elegido.
4. Busca información o las respuestas a las preguntas iniciales, para poder establecer una HIPÓTESIS y continuar con el proyecto de investigación. Para ello a través del buscador de google o yahoo, inicia la búsqueda.

RECUERDA LOS SIGUIENTES PASOS DE LA INVESTIGACIÓN: Elección del TEMA; Establecer los OBJETIVOS; Plantear la HIPÓTESIS.

¡¡Bienvenidos a Ciudadanía 2009!! TP 1

1. ¿Somos todos ciudadanos? ¿Por qué? Para responder lee el siguiente concepto:"la Ciudadanía es el conjunto de prácticas que definene a un sujeto como miembro de una sociedad, en su relación con otros sujetos y con el Estado".
2. ¿Quiénes nos enseñan cuando somos niños a convivir con los demás?-
3. Por ejemplo ¿qué te enseñaron en tú casa? Escribe 3 ejemplos.
4. ¿Todos los adolescentes son iguales? Pregúntense si un chico que vive en el campo y otro que vive en Las Flores son iguales. O también si tus padres cuando fueron adolescentes eran como vos ahora.
5. Clasifica los siguientes ejemplos en Ciudadanía Normativa y Sustantiva. Para ello toma en cuenta que es NORMATIVA cuando se cumple por tratarse de leyes o Tratados Internacionales. Y es SUSTANTIVA cuando se ejerce la participación voluntaria.
   a- Camila sabe que todos los estados del mundo deben respetar los derechos del niño, sin distinción de raza, color, sexo, lengua o religión.
   b- Los niños tienen derecho a libre asociación y a la libertad de celebrar reuniones pacíficas. (Convención por los Derechos del Niño y Adolescente)
   c- Alumnos de la ESB prepararán cartas para enviar a chicos de otros países del mundo, que están en guerra.
   d- Los alumnos de la ESB elegirán delegado/a del curso, para ser representados en el Consejo Escolar.
6. ¿Cuáles de estas acciones si permiten participar y cuáles impiden o no dejan participar? Responde No- Si
   a- Hablar a los gritos.
   b- Traer los útiles escolares.
   c- Pedir permiso para levantarse del banco.
   d- Llegar tarde a clases.
   e- Insultar a los compañeros.
   f- Copiar rápido y sin distracción.
   g- Faltarle el respeto a la profesora.
   h- Cuidar el aseo del aula.
   i- No hacer la tarea.
   j- Tirar papelitos o cerbatanas.

¡LLEGAMOS!!

¡FELICES FIESTAS!!

• PROFES!
• ESTUDIANTES!
• PERSONAL ADMINISTRATIVO!
• PERSONAL DIRECTIVO!
• PERSONAL NO DOCENTE!
• BIBLIOTECARIA!
• EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR!
• PRECEPTORAS!
• VISITANTES DEL EDU-BLOG!

La Violencia

"El día 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la Lucha contra la Violencia hacia la Mujer" y por ello propongo recordar el sonado caso de Carolina Aló de 17 años, quien fue asesinada por su novio Fabián Tablado.

El Art 19 DE LA CONVENCIÓN DE LOS D- DEL NIÑO Y ADOLESCENTE DICE: "ES OBLIGACIÓN DEL ESTADO PROTEGER AL NIÑO/A CONTRA TODA FORMA DE VIOLENCIA, PREJUICIO O ABUSO FÍSICO O MENTAL, DESCUIDO O TRATO NEGLIGENTE, MALOS TRATOS O EXPLOTACIÓN, INCLUSO EL ABUSO SEXUAL, PERPETRADO POR LOS PADRES O CUALQUIER OTRA PERSONA RESPONSABLE DE SU CUIDADO Y ESTABLECER MEDIDAS PREVENTIVAS Y DE TRATAMIENTO AL RESPECTO."

RESPONDE SOBRE ESTE CASO:

1.¿QUÉ SENTIMIENTOS TE DESPIERTA LO QUE LE SUCEDIÓ A CAROLINA?

2.¿QUÉ HECHOS DE VIOLENCIA FAMILIAR, CREES QUE ESTÁN NATURALIZADOS O SON TOMADOS COMO NORMAL EN LAS FLORES?

3.¿POR QUÉ CREES QUE LOS GOLPES, EMPUJONES, ETC, EN ESTA PAREJA ERAN TOMADOS COMO NORMAL?

4.¿ESTÁS DE ACUERDO CON LA IDEA, QUE NADIE DEBÍA INTERVENIR POR TRATARSE DE SU VIDA PRIVADA?

5.¿POR QUÉ CREES QUE UNA MUJER GOLPEADA SOPORTA ESA RELACIÓN?

6.¿SI CONOCIERAS UNA PAREJA QUE SE RELACIONA VIOLENTAMENTE ¿PENSAS QUE ES CORRECTO INTERVENIR? ¿QUÉ HARÍAS?

7.¿CUÁL DE ESTOS MITOS AL RESPECTO DE LA MUJER GOLPEADA, CONOCES. MARCA CON X:

A-SI LA MUJER SE QUEDA ES PORQUE LE GUSTA.

B-ELLA LO PROVOCA.

C-LO QUE OCURRE EN UNA PAREJA FORMA PARTE DE LA VIDA PRIVADA Y NO HAY QUE METERSE.

D- PUEDES ESCRIBIR OTROS:..................................

8.PARA PENSAR:

A-LA REALIDAD ES QUE LA MUJER NO SE VA DE LA CASA PORQUE LA PERSONA CASTIGADA SE ENCUENTRA SOMETIDA E INHIBIDA PARA REACCIONAR.

B-NO EXISTE JUSTIFICACIÓN QUE AVALE LA VIOLENCIA.

C-CUALQUIER TIPO DE VIOLENCIA ESTA "VIOLANDO LOS DERECHOS HUMANOS" DEBEMOS INTERVENIR, DAR AVISO A LA POLICIA O ASOCIACIONES LOCALES SI EXISTIERAN.

El Tabaquismo

INVESTIGA EN LA WEB (WIKIPEDIA O - WWW.SADA.GBA.GOV.AR -) Y RESPONDE LAS SIGUINETES PREGUNTAS:

1. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LA PLANTA DE TABACO?
2. ¿QUÉ CONTIENE UN CIGARRILLO?
3. ¿POR QUÉ SE FUMA?
4. ¿QUÉ EFECTOS PRODUCE?
5. ¿QUÉ ENFERMEDADES PROVOCA EL HÁBITO DE FUMAR?
6. ¿QUIÉN ES UN FUMADOR PASIVO?
7. DISEÑA UN FOLLETO Y PIENSA UN SLOGAN PARA AYUDAR A OTROS JÓVENES A NO ENTRAR EN EL CONSUMO DEL TABACO.

Los Derechos del Niño y del Adolescente

1- Explica brevemente desde cuándo existen los Derechos del Niño y del adolescente en Argentina. Recuerda que en Las Flores se organizó una marcha muy importante para recordarlos y reflexionar sobre ellos. Tambien pueden utilizar un buscador (google, yahoo).

2-Entra a la siguiente dirección: www.educared.edu.pe/estudiantes/derechos/ y elige uno de los 10 artículos mencionados, que a tú parecer deba ser conocido y respetado en Las Flores.

3-Explica cuál es el mesaje de la campaña realizada en videos en Argentina, para ello hace clic www.casacidn.org.ar/leer.php/128 http://tenesderechos.blogspot.com/ Una vez en el blog en cortos.

4-Diseña tu propia campaña sobre Los Derechos del Niño y de los Adolescentes. Para ello repasa cada uno de los artículos y elige uno. Podés buscarlos en google.

5-En Las Flores si los Derechos de un niño o adolescente no son respetados podés acercarte al SERVICIO LOCAL DE PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE DERECHOS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES de 8 a 14 tel 44-4461, allí te brindarán ayuda.

TIPOS DE BEBEDORES DE ALCOHOL

Existen varias clasificaciones . Una usual es la siguiente:

• Moderados: son aquellos que consumen poca cantidad en una sola ocasión y lo hacen muy pocas veces.
• Excesivos: son los que consumen más de 120cc de alcohol y lo hacen más de dos veces al mes o su equivalente.
• Alcohólicos: son aquellos incapaces de detenerse y absatenerse de consumir alcohol.

¿Conoces a alguien moderado, excesivo y/ o alcoholico? Describe cuánto beben.

De seguro cuando sales con amigos/as o se reúnen sobre todo los fines de semana, ves o participas de tomar alcohol. Por ello debes saber que con concentraciones superiores a 3 g/l de alcohol en sangre puedes entrar en coma y morir .Lee el folleto y responde:

• ¿cuánta cantidad de cerveza, bebidas blancas, energizantes etc, se toman para llegar a ese límite?
• ¿qué siente una persona a medida que toma y el alcohol entra en su sangre?

Sabías que la influencia del alcohol llega a su punto máximo 1 hora después de haberse consumido?

• ¿piensa cuánto tiempo tardan tus amigos/as en volver a tomar un vaso o trago más?

¿Cómo ayudar a un amigo/a que tomó demasiado? Marcá la que ya sabías con Si.

• No lo dejes solo/a.
• llevalo a un lugar silencioso y ventilado (afuera del boliche).
• tratalo con calma.
• si se desmaya, acostalo de costado por si vomita pueda respirar.
• controlá que respire y que tenga pulso.
• Si convulsiona, aflojale la ropa, ponele algo blando debajo de la nuca y abrigalo.
• Fijate el tiempo que dura la convulsión, para informarle al médico.
• Que alguien llame al Hospital. Sabés el número?

"El 12 de octubre es el día de LA RAZA" Y hay mucho por revisar...

• 
  
  
  El 12 de octubre es el día de la raza, entonces podríamos preguntarnos acerca de la Identidad y de los Derechos que tienen los Pueblos Aborígenes...

1. ¿Qué sucedió un 12 de octubre de 1492?



2. ¿De qué modo conquistaron los españoles a los aborígenes? Marca con X las opciones correctas:

• A través del uso de armas de fuego.



• Les hicieron creer que ellos eran dioses.



• Los sometieron a trabajos duros sobre todo en las minas.



• Usaron el caballo para conquistarlos.



• Aprovecharon las rivalidades existentes entre tribus diferentes.



• Los contagiaron de gripe y varicela.



• Los humillaron y algunos murieron de tristeza.



• Les cambiaron sus costumbres.



• Llevaron adelante la "Guerra Santa.

3. Comenta tú opinión, respecto de:

• ¿Fué un GENOCIDIO, lo sucedido durante la Conquista?



• ¿Debemos seguir utilizando el concepto de "RAZA"?

4. Para saber más acerca de este día, podés visitar el portal de http://www.educ.ar/ ; también http://www.indymedia.com.ar/ ; http://www.nortedelbermejo.com.ar/ y responder:

• ¿Qué se entiende por IDENTIDAD?



• ¿Qué DERECHOS ABORÍGENES son violados ?

5. Investiga en el buscador google o yahoo:

• ¿Qué aborígen fue nombrada PREMIO NOBEL POR LA PAZ?
• ¡Cuál es el nombre del PRIMER PRESIDENTE ABORÍGEN de Bolivia?

Los Derechos Humanos

• Recuerda que los D.H son derechos naturales que poseemos sólo por ser personas...

1. Busca en la web (google - yahoo) noticias relacionadas con los Derechos Humanos.
2. Comenta brevemente de qué trata la noticia elegida.
3. En nuestro país la última dictadura militar, violó los D.H. Busca información relacionada y responde ¿qué hicieron? o ¿de qué modo violaron los derechos de las personas? ¿por qué? Para ello puedes hacer clic en el vínculo www.derhuman.jus.gov.ar o entrar al buscador (google- yahoo).
4. Responde SI-No y Por qué:

a-Si una persona se burla de otra ¿viola sus derechos?

b-Si un padre tortura a golpes a su hijo ¿se produce uan violación de los D.H?

Si un chico amenaza a otro y lo obliga a robar ¿se violan sus derechos?

5. Otro caso de violación de los D.H se cometió y comete contra el pueblo aborígen. Busca información y cita ejemplo de estos casos pasados y actuales.

Resultados de las Encuestas hechas en "Abriendo Tranqueras"

1-Del total encuestado por las causas del alcoholismo adolescente, responde:

a-¿Qué porcentaje marcó la primera opción?
b-¿Qué porcentaje se inclinó por la segunda opción?
c-¿Qué porcentaje respondió con la tercera opción?
d-¿Qué porcentaje optó por otras causas?

2-¿Cuál es la causa más referida? ¿Este resultado era el esperado por ustedes?

3-¿Cómo calificarían el interés que despertó el tema "alcoholismo adolescente"? mucho, mediano o poco interés.

4- De la información entregada en los folletos del CPA ¿cuál te pareció muy interesante? Explica.

IX JORNADAS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS " ABRIENDO TRANQUERAS"

Dado que presentaremos nuestro Proyecto Pedagógico durante las Jornadas de "Abriendo Tranqueras" que organiza la Escuela Agropecuaria. Les propongo crear un distintivo que nos identifique como miembros de ESB N° 5, en power point. Se puede agregar el nombre y el apellido de cada uno de los expositores; sin lugar a dudas el Nombre del Proyecto:"BLog de ESB N°5 de Construcción de Ciudadanía", etc.

OLIMPIADAS EDUCATIVAS EN INTERNET

ONI - Olimpiadas Nacionales de Internet -
¿Qué son estas Olimpiadas?

Olimpiadas - por Equipo Coordinador - publicado el 15/3/2006

Olimpiadas Nacionales de Contenidos Educativos en Internet, premio "Carlos A. Tapia" a la creatividad de docentes y alumnos, es el mayor certamen de generación de contenidos de habla hispana.Las Olimpiadas, organizadas anualmente por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), se desarrollan ininterrumpidamente desde 1996, promoviendo la producción de contenidos educativos en castellano, aptos para ser difundidos por Internet, e intensificando la presencia de nuestro país, Argentina, en la comunidad internacional.

• A partir del interés que despierta esta propuesta pensamos participar en la experiencia de Investigar y traducir sus resultados en el diseño de una página web.
• Para ello debemos a través de una lluvia de ideas proponernos un TEMA para la INVESTIGACIÓN: Piensa en lo habitual y cotidiano que despiertan preguntas...¿cómo funciona? ¿por qué? ¿se puede mejorar? ¿cómo se puede aprender mejor este tama?etc.
• Busca en la web el tema propuesto.
• Lee, infórmate al respecto y trata de señalar algo nuevo para descubrir e investigar. Recuerda que puede tratarse de temas de Matemática, Ciencias Naturales (Biología, Química y Física); Tecnología; Geología; Climatología; Astronomía y problemas relacionados al campo de esta ciencias.
• Intenta nuevamente presentar el tema a investigar: ¿Cuál es el tema? ¿Qué esperamos saber? ¿Para qué?

Participación y Convivencia TP N° 5

Participación y Convivencia

1. ¿Cuáles son los aspectos constitutivos de las NORMAS?
2. ¿Qué normas debes cumplir como CIUDADANO/ VECINO? Marca con X:

a- CRUZAR LA CALLE POR LA SENDA PEATONAL

b- HACER SILENCIO CUANDO IZAMOS LA BANDERA EN LA ESCUELA

c- USAR CASCO SI MANEJAS O VIAJAS EN MOTO.

d- TIRAR PAPELES EN LSO CESTOS PARA BASURA.
3- ESCRIBE CINCO (5) NORMAS QUE DEBAS CUMPLIR COMO CIUDADANO/ ESTUDIANTE:
4- ¿QUÉ NORMA INCLUMPIDA TE PREOCUPA MÁS?
5- ELIGE QUÉ HACER AL MARCAR CON X:
a- Un folleto para repartir
b- Un programa de radio.
c- Una carta para el diario.
d- Un afiche.
e- Una charla- debate.
f- Una encuesta.
g- Una película-debate.
h- Otras:………………………………………………………………………………………………………………

Trabajo Práctico N° 4

¡Hola! hemos ampliado el uso de este blog a los alumnos/as de 1er año "A" Sede ESB 5, quienes comparten la preocupación por el tema de las Adicciones a las drogas como el Alcohol sobre todo en los adolescentes. ¡¡¡BIENVENIDOS!!! y a trabajar:

• A partir de los siguientes objetivos; elijan en grupos de dos integrantes; 1 y expliquen ¿qué propuestas o actividades están dispuestos/as a llevar a cabo; en qué tiempo; con quiénes; y para quiénes? Los objetivos para la prevención del alcoholismo son:
• Facilitar a los jóvenes el desarrollo de sus potencialidades (descubrir y respetar sus aptitudes y actitudes).
• Favorecer que los jóvenes encuentren apoyo en su grupo de pertenecia escolar y que cuenten con un espacio saludable que de sentido a sus elecciones (jornadas de convivencia; reuniones de apoyo; actividades recreativas, etc).
• Lograr que los jóvenes aprendan a conocerse, ayudándolos a decidir qué aspectos de su persona pueden mejorar y cómo aceptar sus limitaciones sin que perjudiquen sus posibilidades (talleres de auto-control, evaluación; de participación, etc).
• Pueden consultar en la web; otros proyectos llevados a cabo por chicos y chicas de otros establecimientos secundarios.
• De los siguientes modelos identificados por Wallace (1998) explica ¿cuál es el predominante en la actualidad?:
• El modelo MÉDICO- REPRESIVO: de acuerdo a este modelo DROGA se asocia a DELITO, lo que genera la estigmatización, la victimización y la criminalización del consumidor.
• El modelo MÉDICO- SANITARISTA: donde se asocia DROGADICTO/ENFERMO, se define una historia natural de le enfermedad: diagnóstico, prescripción, desintoxicación, rehabilitación, reinserción social.
• El modelo SOCIOCULTURAL: articula con los dos anteriores, analiza los tres factores: SUJETO- SUSTANCIA- CONTEXTO, profundiza la comprensión de las causas que determinan el fenómeno.

TRABAJO PRÁCTICO N° 3

1)- RESPONDE (V) O (F):

1. el alcohol es una droga
2. el abuso de alcohol causa tanto daño como otras drogas
3. el alcohol es estimulante.
4. el alcohol quita el frío.
5. el alcohol tiene vitaminas y proteínas.
6. tomar mucho alcohol puede causarte la muerte.
7. tomar alcohol permite hacer amigos.
8. las fiestas sin alcohol no son fiestas.
9. el alcohol aumenta la potencia sexual.
10. tomar alchol da mal aliento.

2) En el siguiente texto hay ¡varios errores ortográficos! Encontrá cuáles son:

Efectos del alcohol

Con relación a los trastornos a nivel horgánico, en el adolescente, el consumo de alcohol aún en pequeñas dosis se comporta invariablemente como un tosico depresor del sistema nervioso central, partiendo a nivel de la corteza en dosis vajas y a medida que aumenta la consentración en sangre se va afectando progresivamente muchos subcorticales, cerebelo, médula espinal y finalmente bulbo raquídeo, a cuyo nivel deprime los centros respiratorios y vasomotores llevando a la persona al coma y posterior muerte.

3)- Mira y observa el video que está al final del blog. Registra el mensaje, ¿qué información contiene?

Lista de actividades a realizar- TP N°2

1. Envien a la siguiente dirección un e-mail: fulviacon@yahoo.com.ar, comentandome cada uno de los pasos que siguieron para hacerlo.
2. En un buscador (google o yahoo) seleccionen una noticia referida al alcoholismo en los adolescentes; y editen una entrada al blog.
3. Pinten con resaltador las partes importantes e interesantes del texto.
4. Introduzcan su voto en la encuesta.