La Identidad Sexual

1-Busca en la web y en las fotocopias , los conceptos de Pubertad y Adolescencia ¿En qué se diferencian?
2-Enumera los cambios físicos que experimentan las chicas y los chicos.
3-¿Cómo se denominan las hormonas femeninas y masculinas, responsables de estos cambios?
4-Completa el siguiente glosario: Sexo- Género- Espermatozoides- Ovulo- Hipófisis- Trompas de falopio- uretra- senos- semen.
5-Explica de qué manera se produce el semen.
6-Explica de qué manera se produce la menstruación.

Iniciamos las clases de CCD a través del BLOG

Estos son chicos de 1er año 2da div (Anexo Traut)que asisten a clases, los días martes en el horario de 13:30 a 15:30 y debo decir que aprendieron más que volando, ya lograron subir sus comentarios a este espacio ciudadano¡¡FELICITACIONES!!

Visita de Eduardo Sacheri

El día viernnes 30 de abril, el escritor de la novela "La pregunta de sus ojos" adaptada a la película que ganó el ocar "El Secreto de sus ojos"; nos visitó a través del Plan Nacional de Lectura.
Nos reunimos en las instalaciones del Centro Tecnológico Comunitario dado que no tenemos edificio propio y funcionamos en dos lugares separados,en la ecsuela 4 de B° Traut y en la Esc 21 del centro.
Todos los inconvenientes quedaron atrás y todos disfrutamos de cada una de las respuestas que nos brindó Eduardo Sacheri en la entrevista que se prolongó en una hora y media.
Al principio le mostramos un power point en base al trabajo realizado en el salón en las clases de Construcción de la Ciudadanía y después la charla fue ganando el entusiasmo de querer conocer a alguien tan importante de las letras y del cine, ahora.
No tenemos más que agradecimientos y el deseo expresado en un ¡¡ojalá se vuelva a repetir!!

Llegamos al BICENTENARIO!!!!!

Esta fotografía nos muestra de qué manera vivió Las Flores en 1950 el recordatorio del 25 de mayo.
Como sabemos se festeja la Revolución de Mayo, hecho histórico controvertido aún, puesto que nos invita a buscar respuestas a preguntas, como: ¿fue una revolución? o ¿sólo hubo una revuelta?; ¿para qué crear el mito revolucionario? ¿quién lo inventó? ¿se intentó borrar su caracter de revolución con participación popular? ¿con qué propósitos? ¿cómo se vivió hace cien años? ¿quiénes estarán frente al cabildo después de docientos años? ¿hubo contra-revolución? ¿fueron suficientes docientos años, para conseguir los propósitos revolucionarios? etc, etc
Por otra parte un día 25 de marzo de 1856; apenas cuatro años de terminado el gobierno de Juan Manuel de Rosas, por órdenes del Gobernador Pastor Obligado, se funda LAS FLORES; y forma parte de esta historia como primer Juez de Paz, Manuel Venancio Paz, a quién se le recuerda como el fundador del carmen de Las Flores.¡¡¡FELICES 154 AÑOS QUERIDA CIUDAD!!!

SIDA

*-Busca en internet
1-¿Por qué se conmemora el 01 de diciembre el día internacional de la lucha contra el sida?
2-¿Qué significan las siglas SIDA?
3-¿Qué es el HIV o VIH?
4-¿Existe cura frente a esta enfermedad?
5-¿Cómo podemos prevenirnos?

Todos contra el Dengue

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO VS. SABER POPULAR: EL DENGUE
*1)¿Cuál de estas afirmaciones son ciertas y cuáles falsas y por qué?
• El dengue es un mosquito peligroso que con la primera picadura te provoca una grave enfermedad y en la segunda picadura te puede matar.
• Si te pica una vez te causa enfermedad y si te pica dos veces te morís.
Te podés morir cuando te pica por segunda vez porque te bajan mucho las defensas.
• La medida más eficaz para prevenir el dengue es usar repelente, no dejarte picar y usar todos los insecticidas adentro de las casas.
• No debemos dejar baldes ni botellas con agua al aire libre porque el mosquito se alimenta del agua limpia.

Originalidad santiagueña: crearon una chacarera que enseña a prevenir el dengue

La Chacarera del dengue
Un moquito hay en mi pago
Y nos puede enfermar
Y si no tienes cuidado
¡Guay chango te va a picar!

Es chiquito negro y blanco
Viven en medio la humedad
Pica a chicas y a muchachos
Los agarra sin piedad

Los síntomas son claritos
Es un estado gripal
No tome bayaspirina
Usted lo puede empeorar

Estribillo

¡Que bueno está ser bien argentino!
Ya que creció la inseguridad
Y que aumentaron los impuestos
Y pa´’ colmo apareció este mosquito
Qué también puede matar

Aquí dejo este consejo
Hace bien en escuchar
Es mejor ser prevenido
Que más tarde lamentar

No deje agua estancada
Ahí se cría este animal
Use mucho repelente
Ahí no se le va a acercar

Si lo pica este bichito
Y se siente un poco mal
Usted no se automedique
Recurra pal´’ hospital


*2)Te invito a crear tú propia canción con un ritmo diferente, para que todos nos prevengamos del dengue.
*3) Diseña un afiche para la campaña de prevención.
*4)Visita el siguiente blog, para ver un video hecho por alumnos de polimodal de otra escuela: www.dtodecienciasnaturales.blogspot.com

Educación Vial - Proyecto hecho por chicos-

Si ConducíS Una Bicicleta

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El DIARIO ELECTRÓNICO

1-¿QUÉ ES UNA DIARIO ELECTRÓNICO?
2-VISITA ALGUNO DE LOS SIGUIENTES DIARIOS ELECTRÓNICOS LOCALES: www.lacuerdadigital.com.ar y / o www.lasfloresdigital.com.ar. COMPLETA EL SIGUIENTE EJEMPLO CON UNA NOTICIA:
Hechos Real- Noticia- Comentario- Crítica- Investigación.
3-¿QUÉ ES LA OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL PERIODISMO?. Escribe un ejemplo comparativo.

Evaluación

1-Busca y pega una noticia local, de interés general.
2-Responde:
*¿Quién es el protagonista?
*¿Qué sucedió?
*¿Cuándo?
*¿Dónde?
*¿Por qué sucedió?
*¿Cómo, de qué manera pasó?
*¿Para qué?
*¿A quién, se afectó?
3-Pega la noticia que redactaste.
4-Inserta una foto que ilustre la fotografía y escribe el foto-epígrafe.
VALORACIÓN: ítem 1= 1; 2=3; 3=4; 4=2 (Muchas suerte!!)

Ciudadanía en el ámbito de la salud

*Busca en la web información sobre la llamada gripe "porcina o influenza" y responde:

1. ¿Cómo se denomina?
2. ¿Por qué se le llama porcina?
3. ¿Cuáles son los síntomas?
4. ¿Qué medidas de prevención se deben tomar?
5. ¿Qué es un virus?
6. ¿Qué diferencias tiene con un resfrío o la gripe común?

*Busca fotografías, dibujos e imágenes que te permitan diseñar un afiche para colocar en la escuela y negocios de la Cdad.

*Busca una frase de prevención para poner en el afiche.

PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

1)-Busca en la web una imagen de un chico (si sos varón) y de una chica (si sos nena). Pegá esta imagen en word.
*Este trabajo SERÁ PUBLICADO EN AFICHES EN LA ESCUELA PARA COMPARTIR: 2)-Ponele un nombre a tú niña/o y contesta:
a-¿Por qué le pusiste ese nombre?
b-¿Qué edad tiene?
c-¿Qué música, cantante y canción le gusta? ¿Por qué?
d-¿Tiene amigos/as, cómo se divierten?
e-¿Qué opina de la droga? ¿de la pobreza? ¿de los chicos que no estudian?
3)-¿Los niños tienen derechos? Elige (5) y diseña un folleto para darlos a conocer a otros niños /as de la escuela.
*Una vez que concluyas con esta tarea, debes enviarlo por archivo adjunto a la siguiente dirección de mail: fulviacon@yahoo.com.ar

Trabajo Práctico N°3

Los Ciudadanos en la época colonial: "El 25 de mayo de 1810"

*Busca links relacionados, con la fecha patria y responde:

1. ¿Qué suscedió durante la llamada "Semana de Mayo"? Completa:

día 18:día 19:día 20:día 21:día 22:día 23:día 24:día 25:

2- Inventa un pregón de la época actual y colonial. Por ej: dice una lavandera:"voy camino al río, para lavar su ropita. Verá linda señora ¡cómo queda blanquita!

3-Diseña una escarapela, con una pequeña explicación: por qué elegiste el color, la forma y todo lo que decidas ponerle.

4-¿Quiénes eran considerados ciudadanos, en la época colonial? (Fiajte a quiénes se invitó al cabildo del 25).

5-Responde:

a-¿Qué sucedió premero: la creación de la escarapela; del Himno o la Revolución de mayo? Todo sucedió en 1810?

b-¿Existían la luz, el gas y el agua corriente? Explica cómo se solucionaban estos problemas en la colonia.

c-¿Quiénes fueron los miembros de la Primera Junta de gobierno?

6-Realiza un cuadro con las imágenes de aquel entonces. Colocale un título a tu obra.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

1. Elige un TEMA para desarrollar la investigación. Recuerda que durante el diágnostico marcaste una opción: la historia de algún grupo musical- la vida de un personaje de la historia- la vida de algún personaje de la literatura- la historia de lagún objeto 8auto, robot, avión, etc)- la historia de un barrio- la historia de la escuela- la historia de un club o jugador de futbol- la historia de los bailes o ritmos musicales- otros temas -
2. Completa las siguientes preguntas, según se trate del tema elegido:¿qué jagador de futbol te interesa conocer? ¿qué club de futbol? ¿cuál es el cantante que te gusta? ¿qué grupo musical es tú preferido y deseas investigarlo? ¿cuál es el nombre del barrio que quieres investigar? etc.
3. Para establecer los OBJETIVOS de tu investigación; escribe 10 preguntas que te interesan saber del tema elegido.
4. Busca información o las respuestas a las preguntas iniciales, para poder establecer una HIPÓTESIS y continuar con el proyecto de investigación. Para ello a través del buscador de google o yahoo, inicia la búsqueda.

RECUERDA LOS SIGUIENTES PASOS DE LA INVESTIGACIÓN: Elección del TEMA; Establecer los OBJETIVOS; Plantear la HIPÓTESIS.

¡¡Bienvenidos a Ciudadanía 2009!! TP 1

1. ¿Somos todos ciudadanos? ¿Por qué? Para responder lee el siguiente concepto:"la Ciudadanía es el conjunto de prácticas que definene a un sujeto como miembro de una sociedad, en su relación con otros sujetos y con el Estado".
2. ¿Quiénes nos enseñan cuando somos niños a convivir con los demás?-
3. Por ejemplo ¿qué te enseñaron en tú casa? Escribe 3 ejemplos.
4. ¿Todos los adolescentes son iguales? Pregúntense si un chico que vive en el campo y otro que vive en Las Flores son iguales. O también si tus padres cuando fueron adolescentes eran como vos ahora.
5. Clasifica los siguientes ejemplos en Ciudadanía Normativa y Sustantiva. Para ello toma en cuenta que es NORMATIVA cuando se cumple por tratarse de leyes o Tratados Internacionales. Y es SUSTANTIVA cuando se ejerce la participación voluntaria.
   a- Camila sabe que todos los estados del mundo deben respetar los derechos del niño, sin distinción de raza, color, sexo, lengua o religión.
   b- Los niños tienen derecho a libre asociación y a la libertad de celebrar reuniones pacíficas. (Convención por los Derechos del Niño y Adolescente)
   c- Alumnos de la ESB prepararán cartas para enviar a chicos de otros países del mundo, que están en guerra.
   d- Los alumnos de la ESB elegirán delegado/a del curso, para ser representados en el Consejo Escolar.
6. ¿Cuáles de estas acciones si permiten participar y cuáles impiden o no dejan participar? Responde No- Si
   a- Hablar a los gritos.
   b- Traer los útiles escolares.
   c- Pedir permiso para levantarse del banco.
   d- Llegar tarde a clases.
   e- Insultar a los compañeros.
   f- Copiar rápido y sin distracción.
   g- Faltarle el respeto a la profesora.
   h- Cuidar el aseo del aula.
   i- No hacer la tarea.
   j- Tirar papelitos o cerbatanas.

¡LLEGAMOS!!

¡FELICES FIESTAS!!

• PROFES!
• ESTUDIANTES!
• PERSONAL ADMINISTRATIVO!
• PERSONAL DIRECTIVO!
• PERSONAL NO DOCENTE!
• BIBLIOTECARIA!
• EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR!
• PRECEPTORAS!
• VISITANTES DEL EDU-BLOG!

La Violencia

"El día 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la Lucha contra la Violencia hacia la Mujer" y por ello propongo recordar el sonado caso de Carolina Aló de 17 años, quien fue asesinada por su novio Fabián Tablado.

El Art 19 DE LA CONVENCIÓN DE LOS D- DEL NIÑO Y ADOLESCENTE DICE: "ES OBLIGACIÓN DEL ESTADO PROTEGER AL NIÑO/A CONTRA TODA FORMA DE VIOLENCIA, PREJUICIO O ABUSO FÍSICO O MENTAL, DESCUIDO O TRATO NEGLIGENTE, MALOS TRATOS O EXPLOTACIÓN, INCLUSO EL ABUSO SEXUAL, PERPETRADO POR LOS PADRES O CUALQUIER OTRA PERSONA RESPONSABLE DE SU CUIDADO Y ESTABLECER MEDIDAS PREVENTIVAS Y DE TRATAMIENTO AL RESPECTO."

RESPONDE SOBRE ESTE CASO:

1.¿QUÉ SENTIMIENTOS TE DESPIERTA LO QUE LE SUCEDIÓ A CAROLINA?

2.¿QUÉ HECHOS DE VIOLENCIA FAMILIAR, CREES QUE ESTÁN NATURALIZADOS O SON TOMADOS COMO NORMAL EN LAS FLORES?

3.¿POR QUÉ CREES QUE LOS GOLPES, EMPUJONES, ETC, EN ESTA PAREJA ERAN TOMADOS COMO NORMAL?

4.¿ESTÁS DE ACUERDO CON LA IDEA, QUE NADIE DEBÍA INTERVENIR POR TRATARSE DE SU VIDA PRIVADA?

5.¿POR QUÉ CREES QUE UNA MUJER GOLPEADA SOPORTA ESA RELACIÓN?

6.¿SI CONOCIERAS UNA PAREJA QUE SE RELACIONA VIOLENTAMENTE ¿PENSAS QUE ES CORRECTO INTERVENIR? ¿QUÉ HARÍAS?

7.¿CUÁL DE ESTOS MITOS AL RESPECTO DE LA MUJER GOLPEADA, CONOCES. MARCA CON X:

A-SI LA MUJER SE QUEDA ES PORQUE LE GUSTA.

B-ELLA LO PROVOCA.

C-LO QUE OCURRE EN UNA PAREJA FORMA PARTE DE LA VIDA PRIVADA Y NO HAY QUE METERSE.

D- PUEDES ESCRIBIR OTROS:..................................

8.PARA PENSAR:

A-LA REALIDAD ES QUE LA MUJER NO SE VA DE LA CASA PORQUE LA PERSONA CASTIGADA SE ENCUENTRA SOMETIDA E INHIBIDA PARA REACCIONAR.

B-NO EXISTE JUSTIFICACIÓN QUE AVALE LA VIOLENCIA.

C-CUALQUIER TIPO DE VIOLENCIA ESTA "VIOLANDO LOS DERECHOS HUMANOS" DEBEMOS INTERVENIR, DAR AVISO A LA POLICIA O ASOCIACIONES LOCALES SI EXISTIERAN.

El Tabaquismo

INVESTIGA EN LA WEB (WIKIPEDIA O - WWW.SADA.GBA.GOV.AR -) Y RESPONDE LAS SIGUINETES PREGUNTAS:

1. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LA PLANTA DE TABACO?
2. ¿QUÉ CONTIENE UN CIGARRILLO?
3. ¿POR QUÉ SE FUMA?
4. ¿QUÉ EFECTOS PRODUCE?
5. ¿QUÉ ENFERMEDADES PROVOCA EL HÁBITO DE FUMAR?
6. ¿QUIÉN ES UN FUMADOR PASIVO?
7. DISEÑA UN FOLLETO Y PIENSA UN SLOGAN PARA AYUDAR A OTROS JÓVENES A NO ENTRAR EN EL CONSUMO DEL TABACO.

Los Derechos del Niño y del Adolescente

1- Explica brevemente desde cuándo existen los Derechos del Niño y del adolescente en Argentina. Recuerda que en Las Flores se organizó una marcha muy importante para recordarlos y reflexionar sobre ellos. Tambien pueden utilizar un buscador (google, yahoo).

2-Entra a la siguiente dirección: www.educared.edu.pe/estudiantes/derechos/ y elige uno de los 10 artículos mencionados, que a tú parecer deba ser conocido y respetado en Las Flores.

3-Explica cuál es el mesaje de la campaña realizada en videos en Argentina, para ello hace clic www.casacidn.org.ar/leer.php/128 http://tenesderechos.blogspot.com/ Una vez en el blog en cortos.

4-Diseña tu propia campaña sobre Los Derechos del Niño y de los Adolescentes. Para ello repasa cada uno de los artículos y elige uno. Podés buscarlos en google.

5-En Las Flores si los Derechos de un niño o adolescente no son respetados podés acercarte al SERVICIO LOCAL DE PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE DERECHOS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES de 8 a 14 tel 44-4461, allí te brindarán ayuda.

TIPOS DE BEBEDORES DE ALCOHOL

Existen varias clasificaciones . Una usual es la siguiente:

• Moderados: son aquellos que consumen poca cantidad en una sola ocasión y lo hacen muy pocas veces.
• Excesivos: son los que consumen más de 120cc de alcohol y lo hacen más de dos veces al mes o su equivalente.
• Alcohólicos: son aquellos incapaces de detenerse y absatenerse de consumir alcohol.

¿Conoces a alguien moderado, excesivo y/ o alcoholico? Describe cuánto beben.

De seguro cuando sales con amigos/as o se reúnen sobre todo los fines de semana, ves o participas de tomar alcohol. Por ello debes saber que con concentraciones superiores a 3 g/l de alcohol en sangre puedes entrar en coma y morir .Lee el folleto y responde:

• ¿cuánta cantidad de cerveza, bebidas blancas, energizantes etc, se toman para llegar a ese límite?
• ¿qué siente una persona a medida que toma y el alcohol entra en su sangre?

Sabías que la influencia del alcohol llega a su punto máximo 1 hora después de haberse consumido?

• ¿piensa cuánto tiempo tardan tus amigos/as en volver a tomar un vaso o trago más?

¿Cómo ayudar a un amigo/a que tomó demasiado? Marcá la que ya sabías con Si.

• No lo dejes solo/a.
• llevalo a un lugar silencioso y ventilado (afuera del boliche).
• tratalo con calma.
• si se desmaya, acostalo de costado por si vomita pueda respirar.
• controlá que respire y que tenga pulso.
• Si convulsiona, aflojale la ropa, ponele algo blando debajo de la nuca y abrigalo.
• Fijate el tiempo que dura la convulsión, para informarle al médico.
• Que alguien llame al Hospital. Sabés el número?

"El 12 de octubre es el día de LA RAZA" Y hay mucho por revisar...

• 
  
  
  El 12 de octubre es el día de la raza, entonces podríamos preguntarnos acerca de la Identidad y de los Derechos que tienen los Pueblos Aborígenes...

1. ¿Qué sucedió un 12 de octubre de 1492?



2. ¿De qué modo conquistaron los españoles a los aborígenes? Marca con X las opciones correctas:

• A través del uso de armas de fuego.



• Les hicieron creer que ellos eran dioses.



• Los sometieron a trabajos duros sobre todo en las minas.



• Usaron el caballo para conquistarlos.



• Aprovecharon las rivalidades existentes entre tribus diferentes.



• Los contagiaron de gripe y varicela.



• Los humillaron y algunos murieron de tristeza.



• Les cambiaron sus costumbres.



• Llevaron adelante la "Guerra Santa.

3. Comenta tú opinión, respecto de:

• ¿Fué un GENOCIDIO, lo sucedido durante la Conquista?



• ¿Debemos seguir utilizando el concepto de "RAZA"?

4. Para saber más acerca de este día, podés visitar el portal de http://www.educ.ar/ ; también http://www.indymedia.com.ar/ ; http://www.nortedelbermejo.com.ar/ y responder:

• ¿Qué se entiende por IDENTIDAD?



• ¿Qué DERECHOS ABORÍGENES son violados ?

5. Investiga en el buscador google o yahoo:

• ¿Qué aborígen fue nombrada PREMIO NOBEL POR LA PAZ?
• ¡Cuál es el nombre del PRIMER PRESIDENTE ABORÍGEN de Bolivia?